วิถีครู...ทักษะทางปัญญา

ส่งคืนการตื่นรู้...สู่ผู้เรียน

ระยะกึ่งภาคเรียน

การปรับปรุงและพัฒนา...

การเรียนรู้...และปัจจัยเอื้อ

การวิจัย...เครื่องมือสู่การเรียนรู้

สู่แสงสว่างที่ปลายอุโมงค์

พลังกลุ่ม เสริมคุณค่า

การพึ่งตน..สู่ความสำเร็จ

การเรียนรู้...เชิงรุก

ในระยะเดือนสุดท้ายปลายภาคเรียนเช่นนี้ น่าชื่นชมนักศึกษาทั้งระดับปัจเจกและกลุ่มที่กระตือรือร้นนำเสนอความก้าวหน้าชิ้นงานกันอย่างต่อเนื่อง บางกลุ่มนำเสนอแล้วก็ต้องเก็บข้อบกพร่องและรายละเอียดเพิ่มเติมเพื่อให้ชิ้นงานมีความสมบูรณ์มากที่สุด สมาชิกหลายกลุ่มต้องทบทวนตนเองด้านความรับผิดชอบ ด้านทักษะการเรียน ด้านบุคลิกภาพ และด้านเทคนิคการนำเสนอ ขณะเดียวกันทุกคนจะรู้ตัวว่ากิจกรรมในช่วงนี้นั้น...สำคัญ...ขาดเรียน ขาดการมีส่วนร่วมไม่ได้เลย...

ด้วยสำนึก...รู้สึกที่จะเรียน

การเรียนรู้ที่ทรงประสิทธิภาพจะเกิดจากการเรียนด้วยสำนึกและรู้สึกที่จะเรียนให้ประสบผลสำเร็จในเป้าหมายของการเรียนรู้ที่มุ่งหวัง...การเรียนรู้คืออะไร? ผู้เรียนมุ่งหวังอะไร? ครูและสถานศึกษามุ่งหวังอะไร? สังคม ประเทศชาติมุ่งหวังอะไร?...อย่างไรก็ตาม การเรียนด้วยสำนึกและรู้สึกที่จะเรียนได้บังเกิดแก่ศิษย์ของครูทุกคนแล้ว มากน้อยตามกำลังของการเข้าถึงสำนึกแห่งความเป็นจริง ของความดี...ความงาม..ที่ถูกต้อง...อันเป็นธรรมชาติ ธรรมดาของสรรพสิ่ง...

วิจัย...การเรียนรู้ ปัจเจกและกลุ่ม

การเรียนรู้จากกิจกรรมดำเนินงานการเรียนการสอนระยะนี้เรียกได้ว่าเป็นการเรียนรู้คู่การวิจัยโดยแท้ จะเห็นได้จากการยอมรับในงานวิจัยเดี่ยวเป็นของตนเองไม่ใช่งานกลุ่มแบบอิงกันซึ่งไม่เกิดผลดีในระดับปัจเจก คุณค่าในตนจึงจำเป็นต้องได้รับการดูแลมากขึ้น การนำเสนองานของนักศึกษาทุกคนจึงมุ่งมั่นตั้ใจและมีรอยยิ้มมากขึ้น บางกลุ่มเรียนสามารถสร้างสรรค์สังคมการเรียนรู้ในเฟสของกลุ่มแล้วเชิญอาจารย์เข้าตรวจเยี่ยม ติดตามงานและเป็นเพื่อนเรียนไปด้วยกันได้แล้ว การเรียนรู้และสร้างสรรค์จึงเบ่งบานอย่างไม่มีขีดจำกัด สู่ความยั่งยืน...ในรายวิชาการวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้...เริ่มปรากฎให้เห็นแล้ว...

สื่อหลากหลาย ใช้ได้จริง

สื่ออย่างง่าย สื่อใกล้ตัว สื่อทำมือ สื่อวัสดุเหลือใช้ สื่อธรรมชาติ ที่ช่วยสร้างความเข้าใจ สร้างความคิดรวบยอด สร้างข้อสรุปเชิงนามธรรม มีความจำเป็นมากในการใช้เป็นเครื่ิองมือครู(การศึกษาขั้นพื้นฐาน) การออกแบบผลิตสื่ออย่างง่ายด้วยวัสดุเหลือใช้ วัสดุใกล้ตัว วัสดุธรรมชาติ จำเป็นต้องนำมาใช้สำหรับการออกแบบการเรียนการสอนในหน่วยการเรียนหรือเรื่องที่จะสอน ให้เหมาะสมกับสภาพผู้เรียนและสาระของการเรียนรู้ในหน่วย การผลิต"สื่อหลากหลาย ใช้ได้จริง" จึงเกิดขึ้นมากมาย มานำเสนอพร้อมเชื่อมต่อสู่การใช้ในหน่วยการเรียน เพื่มประสิทธิภาพการเรียนการสอนให้หน่วยการเรียนรู้นั้นได้จริงหรือไม่เพียงใด มีข้อจำกัดอะไรบ้าง?...คำตอบจะได้จากการปฏิบัติจริงในระยะต่อไป...ค่ะ

เรียนรู้บริบทโรงเรียน..ชุมชน

ห้าสัปดาห์ที่แล้ว นักศึกษามีโอกาสได้ไปเรียนรู้งานในแหล่งฝึก โรงเรียน ชุมชน ได้เก็บความรู้มาแลกเปลี่ยนก่อเกิดการเรียนรู้เกี่ยวกับบริบทโจทย์วิจัย ที่สามารถนำมาออกแบบการเรียนการสอน ออกแบบสื่อสร้างสรรค์ได้อีกมากมาย นักศึกษาจึงยอมรับคุณค่าของการทำวิจัยเป็นงานเดี่ยว มีนักศึกษาเอกวิทยาศาสตร์สองกลุ่มเรียนนัดนำเสนอโครงงานผลิตสื่อเพื่อเชื่อมโยงหน่วยการเรียนได้แล้ว...ได้ชื่อเรื่องวิจัยมาลงทะเบียนกันไว้แล้ว พร้อมทำสามบทมานำเสนอต่อไป ขอแสดงความยินดีด้วย...นี่คือของขวัญปีใหม่สำหรับครู... เก่งมากๆค่ะ...